教師引經據典、學生各抒己見……一幕幕精彩的黨課場景在宏路街道各村步道、公園、黨群服務中心上演，一聲聲激昂的話語從各村（社區）黨群服務中心等地傳出。這是宏路街道創新開展村（社區）黨課的場景。

為適應新時代黨員教育管理要求，去年以來，宏路街道整合優勢資源，以街道黨校為主體，擴充20條黨員教育“觸角”，打造“一中心分帶多基層‘微黨?！?。那么，黨?！叭绾沃v？”“誰來講？”“講什么？”宏路街道創新課堂新模式給出了答案。

如何講？

開啟田間步道“土話”新模式

“我覺得這段話應該可以這么理解，大家覺得怎么樣？”在宏路街道田園步道“微黨?！敝校艿甏宓狞h員們正在自發交流討論。

這樣在家門口就能上黨課，用“福清話”講黨課的新模式，是宏路街道的“創新成果”。

“之前，我們上黨課都是到街道集中學習。不僅距離遠，內容也比較生硬。現在，每個村都有‘微課堂’，在家門口就能上黨課。不僅方便我們出行，還能根據自己村的實際情況開設特色課程。”周店村黨員老陳說，近年來，宏路街道因地制宜，充分整合各村步道、公園、黨群服務中心等陣地資源，采取就近原則，在每個村（社區）建設“微黨校”。同時，創新教學形式，引導大家用家鄉話講黨課，以拉家常的方式，把黨員教育融入日常生活，讓黨員教育更加“接地氣”。

將黨課學習活動搬到田間地頭、門前屋后，在黨員干部家門口打造溫馨的學習園地，這給黨員學習提供了便利的學習環境。家門口的黨課也不再是以往“老師念、學員聽、講完就散場”的僵化模式，而是在交流中尋找新思路，變得更新鮮、更接地氣。

誰來講？

“土專家”零距離教學新模式

學習方式和陣地的問題解決了，那么，“接地氣”的黨課誰來講？宏路街道的“田間黨課”在師資配備上也下足了“功夫”。一方面，該街道借助上級黨校教師隊伍提供的優質教學資源，組建由街道領導班子、黨員模范、農業“土專家”“田秀才”、致富能人、黨務骨干等組成的“客座講師團”；另一方面，依托各村（社區）深入挖掘“美麗庭院”示范戶、廚藝小能手、村醫、理發師以及擅長家務的家庭主婦等，擴充師資力量。

從農業種養技術，到發展農村經濟；從講述從前故事，延伸到鄉村振興的發展；從反詐騙警示教育，到提升鄉村風貌的工作部署……宏路街道的“田間黨課”逐步實現了教學常態化和師生“零距離”，創建了“人人能授課、處處是課堂”的新模式。

借此，宏路街道形成了以黨建促業務、以融合促發展的教學格局，使“微黨課”在黨支部建設中真正成為服務黨員、建設隊伍的“大課堂”，讓黨的政策理論入腦入心，更好地深入基層、落地生根。

講什么？

“量身裁衣”定制新模式

“各村（社區）實際情況不同，講課的內容也必須因地制宜，每個黨員的培訓需求也不同，我們的‘點菜下單’模式正好解決了這一難題?！焙曷方值老嚓P負責人說，各村（社區）依托“微黨?！苯ㄔO，組織黨員干部深入基層，了解黨員群眾想聽什么、關注什么，并根據本地黨員的理論和農技需求進行“點菜下單”，制定“黨建類、農業類、實用類”等課程，為學員提供“點單式”培訓內容，量身打造“培訓套餐”。

除了“量體裁衣”的課程設置外，課堂形式也擯棄傳統授課模式，可以是講述一個小故事、傳授一個生活小技巧，也可以是教大家炒菜、理發，甚至可以是一起唱唱歌、跳跳舞?！斑@種形式的黨課，淡化了師生角色，也可以站在農民的角度，在聽課過程中互相探討交流，既生動又有趣?！辈簧冱h員這樣說。

一年來，宏路街道的20個“微黨?！币殃懤m開展各類學習教育活動60多期，黨員群眾從中獲得豐富的精神食糧，不僅掌握了政治理論，還學到了實用技術，為該街道鄉村振興增添了動力。

一磚一瓦，綿綿用力；一針一線，久久為功。宏路街道將繼續堅持以黨的政治建設為統領，進一步探索創新“微而廣、廣而活、活而實”的“微黨?！惫ぷ鳈C制，推動形成規范化、系統化、科學化的黨員教育培訓體系，全覆蓋推進基層黨員教育，充分發揮“微黨?！标嚨亟ㄔO示范作用和輻射帶動作用，推動黨建、鄉村振興深度融合、同頻共振。