近年來(lái)，陽(yáng)下街道黨校以加強(qiáng)陣地建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式、充實(shí)師資隊(duì)伍、優(yōu)化課程設(shè)置為重要抓手，不斷豐富黨校教育資源，提高黨校教學(xué)水平，深化黨校培訓(xùn)質(zhì)效。

統(tǒng)籌資源整合

構(gòu)建“1+4+N”陣地布局

“1”是做好黨校主陣地建設(shè)。推動(dòng)落實(shí)街道黨校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“四區(qū)六有”配置（設(shè)有集中教學(xué)區(qū)、研討交流區(qū)、學(xué)員活動(dòng)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)；有醒目標(biāo)識(shí)、有規(guī)章制度、有課程計(jì)劃、有電教設(shè)備、有黨建書(shū)籍、有檔案資料）。主教室占地300平方米，可以容納120人，新思想學(xué)習(xí)驛站共有紅色經(jīng)典、新思想系列讀本等藏書(shū)1000余冊(cè)，已成為實(shí)踐新文明、傳習(xí)新思想的重要平臺(tái)。

“4”是用好4個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。打造中共福清縣委成立舊址、陳炳奎烈士陵園、陽(yáng)下鄉(xiāng)賢館以及溪頭村示范點(diǎn)4個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，串點(diǎn)連線成面，讓黨員干部在看中學(xué)、在學(xué)中干。

“N”是拓展黨校學(xué)習(xí)新空間。陽(yáng)下街道被譽(yù)為“福清革命搖籃”，紅色資源豐富，鄉(xiāng)村振興發(fā)展勢(shì)頭良好，街道黨校充分發(fā)掘紅色資源，

不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)平臺(tái)，傳承紅色文化，將資源優(yōu)勢(shì)切實(shí)轉(zhuǎn)化為教育優(yōu)勢(shì)。

深挖紅色資源

創(chuàng)新“課堂+現(xiàn)場(chǎng)”教學(xué)模式

強(qiáng)化課堂教學(xué)，讓黨課的“黨味”更足。一方面，聚焦主業(yè)主課，力爭(zhēng)講好講透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是要用好《閩山閩水物華新——習(xí)近平福建足跡》《習(xí)近平在福州》等特色教材和《習(xí)近平在福清調(diào)研指導(dǎo)工作大事記》等本土教材，抓好理論教育。另一方面，開(kāi)展好理想信念、黨的宗旨、革命傳統(tǒng)、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，每年集中培訓(xùn)期間至少開(kāi)展1次黨章專題學(xué)習(xí)，切實(shí)提高基層干部的黨性修養(yǎng)。

探索現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓黨課的“土味”更濃。不斷賡續(xù)紅色命脈，組織黨員干部到4大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)、余長(zhǎng)鉞烈士陵園、解放福州作坊山戰(zhàn)斗紀(jì)念園等紅色教育基地，緬懷先烈、重溫誓詞。同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，圍繞強(qiáng)化基層黨建、壯大集體經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)課題，到表現(xiàn)突出的村莊、社區(qū)參觀學(xué)習(xí)，形成“進(jìn)門是課堂，出門是現(xiàn)場(chǎng)”的特色黨校培訓(xùn)模式。

堅(jiān)持開(kāi)放共享

鍛造“本土+專業(yè)”師資隊(duì)伍

立足“本土”人才。陽(yáng)下街道黨委班子成員每人每年至少帶頭上1次黨課，增進(jìn)與一線黨員干部的交流，推動(dòng)上級(jí)政策部署落實(shí)落細(xì)。大力挖掘政治素質(zhì)好、理論水平高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的村（社區(qū)）黨委書(shū)記、職能部門業(yè)務(wù)骨干以及老黨員、農(nóng)村致富帶頭人、先進(jìn)典型等“土專家”“田秀才”，用“鄉(xiāng)音土話”講好革命故事，講清政策方針，使黨員教育更好入耳入腦入心。

引進(jìn)“專業(yè)”師資。根據(jù)課程設(shè)置，邀請(qǐng)福清市委黨校老師、高校專家教授、領(lǐng)導(dǎo)干部等專業(yè)人士，教授理論性、專業(yè)性較強(qiáng)的課程，提升黨課的深度與廣度，使整體教學(xué)既“接地氣”，又“高大上”。

緊貼黨員需求

打造“共性+個(gè)性”課程體系

統(tǒng)一“共性”課程，做實(shí)規(guī)定動(dòng)作。通過(guò)教師授課、觀看專題教育片、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流等方式，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的理解，學(xué)好用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，常態(tài)化開(kāi)展好理想信念、法治思維、反腐倡廉等方面的黨性教育，切實(shí)提升基層黨員干部的政治“三力”。

設(shè)置“個(gè)性”課程，選準(zhǔn)自選動(dòng)作。按照“服務(wù)大局、按需授課、分類施教，全員培訓(xùn)”的原則，制定不同層次干部培訓(xùn)計(jì)劃，分批次開(kāi)展入黨申請(qǐng)人、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、村（社區(qū)）“兩委”成員培訓(xùn)班。結(jié)合學(xué)員工作中的重難點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村居治理、疫情防控、信訪維穩(wěn)、應(yīng)急處置等方面開(kāi)展專題培訓(xùn)，讓黨校教育從“大水漫灌”升級(jí)為“精準(zhǔn)滴灌”。